「Some research issues for the National College for School Leadership」讀後心得

本篇文章指出關於學校領導者的研究機構之研究議題約略有：
1.有關學校在促進改善本身教育目標與學校體系之研究。
2.有關學校效能與改善之研究。
3.大規模的學校體系改革議程之研究。

學校效能與改善方面，對學校領導者在學校發展過程中應扮演的角色提供許多有益的建議，並指出造成學校效能有所差異的大部分因素是學校內的教師，而非學校間造成的，因此學校領導者應區別較不具效能的教師，協助其參加專業發展課程，並發展適當的表現效能監督指標，以引領這些教師的教學實務表現。此外，建議英國國立學校領導學院在改善學校效能的作法，除了提高學校領導者對相關教育研究議題的知覺度外，還須提供經費贊助學校領導者進行研究，才能真正達到學校效能之改善成效。

學校體系改革研究方面，為了提升國家競爭力，教育改革焦點著重於提升國家的成就水準，但此目標常遭遇對成就標準的質疑以及對改革策略難以獲得共識等問題，又受到文化因素的影響，因此在提升國家整體成就水準有待突破性的發展。但仍有某些國家成功地提升了其國家成就水準，如香港、日本、澳洲在TIMSS有傑出的表現，為其教育體系改革的成功提供有力証明。

學校領導者需體認教師是影響學校運作的關鍵角色，提高教師教學效能將使學校效能獲得最大的助益。