「從英國國立學校領導學院之功能看校長專業能力的訓練」讀後心得

英國國立學校領導學院之設置為校長訓練提供非常厚實的架構，由「NPQH新任校長鑑定計畫」、「LPSH初任校長計畫」至「HeadLamp校長培訓計畫」三個完整的校長培育階段，能根據校長的不同需求提供協助與專業訓練課程，進而促進校長的專業能力與服務品質。而英國國立學校領導學院的設置是回應教育改革報告書(綠皮書)的諮議，擁有明確的定位、目標、權力及組織架構，雖是全國性的專業機構卻又深具彈性，能因地制宜與每個地區進行互動對話。英國國立學校領導學院值得我國師法者有：

1.注重資訊能力的培養：為迎接資訊爆炸與知識經濟時代的來臨，英國國立學校領導學院期望培養的是一位網路化的學校領導者，藉由國際間在網路上的互動，分享彼此成功的辦學經驗，已在資訊快速流通的世代追求卓越效率。

2.學習師傅經驗之傳承：英國國立學校領導學院發現師傅經驗的傳承能帶給新任校長很大的幫助，其作法為以一對一的方式傳承現場智慧給新校長，並提供虛擬的或實際的對話平臺。

3.設置全國統一架構：英國國立學校領導學院對於校長培育訂有全國一致性的統一目標與任務，校長皆依此標準來檢視審查自己的專業能力是否達到水準，我國可據此發展校長專業指標。