「問題導向學習法與反思學習法在校長學習之應用」讀後心得

校長為一校之長，承攬許多學校責任與行政、教學事務，校長培訓對於校長日後的學校經營與管理具有相當重要及深遠的影響，培訓課程架構必須兼顧理論與實務之應用，因此校長培訓藉由專業培育課程、實務實習課程、及師傅制度課程三部份之實施，以確保日後校長能成為一位成功的學校經營者。

自從研究發現校長領導與學校辦學成效之間的連帶關係後，許多國內外學者紛紛提出作為學校的經營與管理者應具備的各種專業能力，其中，由於資訊爆炸時代來臨，面對新知識不斷被提出，需要依靠有效的資訊搜集策略來統整知識，並運用反省思考能力來活絡心智技能，使產生更多的認知與情感體驗，進而活化問題解決能力，因此蒐集資訊能力與反省思考能力所佔地位愈形重要。

如同文中闡述，校長每天處理各種問題與突發狀況，必須知道怎麼樣的資訊才是需要的再加以蒐集，還須先具備不同的先備知識與生活經驗，才能清楚了解與問題相關的背景、脈絡，根據問題與狀況提出不同的解決策略。

校長培訓藉由實務實習與師傅制度課程導入「問題導向學習」與「反思學習」，將有助優質校長專業知能與危機處理能力之提升，達到學校創新經營與優質學校之目標。